Competência 1 | Modalidade escrita | Peso: 4 | |
Habilidade observada | Aspectos Textuais | Pontos máximos obtidos (com base 10) | |
Demonstrar domínio das normas fundamentais da língua escrita. | – Pontuação, emprego de letras maiúsculas e minúsculas, acentuação gráfica; ortografia; legibilidade; regência verbo-nominal; rasuras e apresentação visual do texto | 10,0 | Demonstra EXCELENTE domínio da modalidade escrita, com no máximo UM desvio. |
7,5 | Demonstra BOM domínio da modalidade escrita, com DOIS ou TRÊS desvios distintos de gramaticalidade. | ||
5,0 | Demonstra MEDIANO domínio da modalidade escrita, com QUATRO ou CINCO desvios distintos gramaticalidade. | ||
2,5 | Demonstra REGULAR domínio da modalidade escrita, com SEIS ou MAIS desvios distintos de gramaticalidade. | ||
Competência 2 | Tipo de Texto | Peso: 4 | |
Habilidade observada | Aspectos Textuais | Pontos máximos obtidos (com base 10) | |
Desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do tipo de texto (narrativo) solicitado conforme o gênero | – Uso adequado das diferentes sequências tipológicas. – Organização dos parágrafos em atendimento à sequência tipológica adotada. – Presença dos marcadores de orientação. – Paragrafação. – Atendimento ao número mínimo e máximo de linhas. | 10,0 | Apresenta adequadamente TODOS os aspectos textuais observados na competência, conforme a proposta: 1. situação inicial; 2. complicação; 3. clímax; 4. desfecho; 5. qualidade do parágrafo (recuo à esquerda, alinhamento à direita, ausência de monobloco); 6. respeito ao número mínimo e máximo de linhas de acordo com a proposta; 7. criação do título, se solicitado na proposta; e 8. narração do texto em 3ª ou 1ª pessoa, de acordo com a proposta. |
7,5 | Deixa de apresentar adequadamente UM ou DOIS aspectos textuais observados na competência, conforme a proposta (mesma referência aos 8 aspectos já detalhados anteriormente) | ||
5,0 | Deixa de apresentar adequadamente TRÊS ou QUATRO aspectos textuais observados na competência, conforme a proposta (mesma referência aos 8 aspectos já detalhados anteriormente) | ||
2,5 | Deixa de apresentar adequadamente MAIS DE QUATRO DOS aspectos textuais observados na competência, conforme a proposta (mesma referência aos 8 aspectos já detalhados anteriormente) | ||
0,0 | Fuga total à tipologia | ||
Competência 3 | Tema | Peso: 5 | |
Habilidade observada | Aspectos Textuais | Pontos máximos obtidos (com base 10) | |
Compreender a proposta de redação enfocando o tema solicitado. | – Atendimento pleno ao tema proposto, com informatividade, perspectiva crítica e/ou criativa, de acordo com propósito comunicativo; e – Atendimento à estrutura e características do gênero | 10,0 | Desenvolve PLENAMENTE o tema, demonstrando perfeita compreensão de TODOS os itens orientados na proposta. |
8,0 | Desenvolve MUITO BEM o tema, mas deixa de cumprir UM dos aspectos orientados na proposta. | ||
6,0 | Desenvolve BEM o tema, mas deixa de cumprir DOIS dos aspectos orientados na proposta. | ||
4,0 | Desenvolve RAZOAVELMENTE o tema, mas deixa de cumprir TRÊS dos aspectos orientados na proposta. | ||
2,0 | TANGENCIA o tema, levando-se em conta a proposta de redação. | ||
Competência 4 | Coerência | Peso: 3 | |
Habilidade observada | Aspectos Textuais | Pontos máximos obtidos (com base 10) | |
Redigir um texto coerente. | – Apresentação de ideia e de vocabulário (seleção lexical) coerentes ao tema abordado; e – Produção de texto coerente que apresente repertório cultural e ideias encadeadas, sem trechos desconexos, nem ambiguidades. | 10,0 | Apresenta apenas UM problema de coerência em todo o texto. |
6,6 | Apresenta DOIS problemas de coerência em todo o texto. | ||
3,3 | Apresenta TRÊS problemas de coerência em todo o texto. | ||
0,0 | Apresenta QUATRO ou MAIS problemas de coerência em todo o texto. | ||
Competência 5 | Coesão | Peso: 4 | |
Habilidade observada | Aspectos Textuais | Pontos máximos obtidos (com base 10) | |
Redigir um texto coeso. | Emprego adequado de recursos coesivos e de elementos anafóricos, de acordo com o nível escolar, demonstrando domínio da estrutura interna da frase e da paragrafação. | 10,0 | Apresenta apenas UM problema de coesão em todo o texto. |
7,5 | Apresenta DOIS problemas de coesão em todo o texto. | ||
5,0 | Apresenta TRÊS problemas de coesão em todo o texto. | ||
2,5 | Apresenta QUATRO problemas de coesão em todo o texto. | ||
0,0 | Apresenta CINCO ou mais problemas de coesão em todo o texto. | ||
O edital mais recente (2025/2026) também traz as situações em que o grau zero seria atribuído. É importante saber e compreender esses pontos para não cometer esses erros em sua redação.
Será atribuído o grau 0,0 (zero vírgula zero) à Redação que apresentar texto com uma ou mais das seguintes características:
1 – fuga total ao tema proposto;
2 – modalidade textual diferente da pedida;
3 – ilegível;
4 – linguagem e/ou texto incompreensível;
5 – em forma de poema ou outra que não seja em prosa;
6 – que esteja identificada ou com marcas de identificação pelo candidato;
7 – com menos de 15 (quinze) ou mais de 30 (trinta) linhas;
8 – não utilização de caneta esferográfica de tinta azul ou preta; ou
9 – redigido fora das linhas destinadas.
Durante a prova, é necessária uma leitura atenta da proposta de redação para se certificar do que a banca exige quanto à produção do texto. Abaixo são listados alguns pontos de atenção para o momento da prova.
Evite rasuras
Quando for passar o texto a limpo (após planejamento e rascunho), procure ter o máximo de atenção para evitar que ocorram rasuras. Porém, caso aconteçam, apenas passe um risco na palavra errada e escreva, imediatamente em seguida, a correta. Veja:
Não faça desenhos e mensagens
Alguns alunos têm o costume de, na folha da prova, deixar mensagens para o professor ou fazer desenhos. No entanto, em hipótese alguma isso pode ser feito no concurso para Colégios Militares. Ainda que a mensagem ou desenho tenha uma intenção carinhosa, não os faça na folha de redação. Escreva somente o texto de acordo com as solicitações feitas pela banca.
Não insira assinaturas ou marcas de identificação pessoal
Quando for escrever seu texto, é proibido adicionar o seu nome ou qualquer outra marca que o identifique como autor da produção em questão, visto que o anonimato é essencial para a correção da redação. Vale ressaltar que, em alguns casos, a banca pode solicitar, por exemplo, que você assine com outro nome ou expressão previamente apontada na proposta.
Tenha cuidado com a letra
Procure utilizar letra cursiva (letra de mão) e legível ao redigir sua redação, especialmente quando for passá-la a limpo. Não se esqueça também de diferenciar letras maiúsculas e minúsculas sempre que necessário. Além disso, procure utilizar um tamanho de letra médio e mantê-lo durante todo o texto. Uma letra grande demais pode comprometer o seu espaço disponível para o texto, enquanto uma pequena demais pode dificultar o entendimento do corretor ou se tornar até ilegível.
Outro ponto importante que deve ser observado é o espaçamento entre as palavras. Procure manter o espaçamento equivalente a uma letra (como se tivesse uma letra no meio das palavras).
Esses aspectos, juntamente com outros que comentaremos durante o curso, compõem o que chamamos de apresentação visual do texto, que é um dos critérios avaliados pelos corretores.
Atente-se ao máximo e mínimo de linhas
As propostas de redação dos Colégios Militares trazem um limite de linhas a serem escritas (geralmente o mínimo é de 15 e o máximo de 30 linhas). O título (caso seja solicitado) e elementos pré e pós-textuais (veremos isso nas cartas) também entram na contagem das linhas. Vale ressaltar que não pulamos uma linha entre o título e o corpo do texto.
Com essas informações em mente, procure preencher o máximo do espaço disponível para realização do texto, ou o mais próximo disso. Aproveite a oportunidade para escrever e mostrar ao corretor toda sua criatividade e habilidade para compor um bom texto, pois isso irá ajudá-lo a conquistar uma boa nota.
A proposta de redação pode ser simples, solicitando apenas que você conte uma história sobre determinado assunto, mas pode também vir cheia de requisitos que deverão ser cumpridos no desenrolar do seu texto. Portanto, leia muito bem a proposta e compreenda o que você deve fazer.
Além disso, leia atentamente o tema proposto e siga-o à risca. Lembre-se: a fuga total ao tema anula a sua redação (isso significa você ganhar nota zero), mas não cumprir algum dos itens que foram pedidos também acarretará desconto de nota. Atente-se também ao tipo de texto solicitado (dissertativo-argumentativo, dissertativo-expositivo, narrativo, injuntivo e descritivo) e procure, na sua produção, seguir as características da modalidade selecionada pela banca.
Desse modo, leia a proposta ao menos duas vezes, sublinhe os itens importantes durante a leitura para não os esquecer e fique atento!